#212 Article 627 Posted at 1996/09/01 01:49:13 by のるん (MAP6593) [TAIBATU]
Subject: Re: Re: Re: 水色時代における体罰の考察 (Re: ほとんど雑談、すみません) /613 ... /565 /564
今週は北野さんが出なくて、ちょっとブルー入ってる,のるんでぇす あきほ様がとても詳細な、条件反射についての解説をして下さいました。 ありがとうございましたm(__)mﾍﾟｺﾘ ただ、あきほ様の条件反射観はわたしのそれとはちょっち違うので、フ ォロー入れときます。 ＞条件反射の発見者といえば、パブロフの犬が有名ですね。 あきほ様が、解説してくださった、パブロフの条件反射は、古典的条件づけ またはレスポンデント（受動的）条件づけ、と呼ばれるもので、餌を与えら れる、という受動的な行為に対する、条件反応です。しかし、私がA599で、 言及した ＞＞オペラント条件反射（正しくはオペラント（自発的）条件づけ） は、アメリカのスキナーとかいうおっさんが提唱したもので、ネズミが、自 分で、餌の箱のレバーを押して、餌を取ろうとしたとき（つまり自発的行為） に、条件刺激を与えて、条件反射を形成するという実験をもとに提唱された ものです。 まあ、動物実験に基づいているという点では、パブロフのそれと同じですし、 スキナーの教育理論はドリル学習の様な、非独創的な教育に用いられている ことからあまり、ロクな理論とは言えないのですが（でも、初等教育におけ る、‘九九’や、基礎的な漢字のような、どうしても覚えこまなければなら ないものの教育には有効ではあります。ちなみにあの‘公文式’は、まさに、 スキナーの理論そのまんま）、ただ、体罰はあくまで、児童の（教師の社会 意識からみて）反社会的な行為という自発的行動に対して行われるものです ので、私はオペラント条件づけとして、位置付けてみました。 それから ＞ その後、このマカーレンコが、日本でのＧＨＱによる全体主義教育の改革後も、 ＞ソ連東欧など東側陣営を神聖視する（当時、高度成長前の日本にとって、計画経済の ＞東側の発展は憧れでした）日教組によって信奉され、全体主義教育が否定されたはず ＞の日本にソ連から再流入し、高度成長に伴う経済界の詰め込み要請とあいまって日本 ＞型管理教育を編み出したわけです。教育現場はソ連などと変らなくなったわけですね。 ＞その後学生紛争を機に自由教育運動が広がっていったというのが、我が国における ＞支配的教育理論（イデオロギー）の沿革ではないでしょうか。 私としては、アメリカのレッドパージの悪影響（いわゆる逆コース）も看過出 来ないと思います。特に昭和３１年の教育委員公選制の廃止と、昭和３３年の 道徳設置。 あんまり、思想的なことに深入りしたくないので、このへんで止めます。 ＭＡＰ６５９３ のるん